GENERALIZACIÓN, LIMITACIÓN E INTEGRACIÓN CONCEPTUAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
Resumen
El proceso de enseñanza aprendizaje (PEA) de las ciencias lleva asociado la integración de los conceptos que caracterizan a los fenómenos y objetos que existen en la Naturaleza. En la práctica educativa tal integración prácticamente no se observa porque los profesores no están lo suficientemente preparados para hacerlo. Por ello, el objetivo principal de este artículo es mostrar como la misma puede lograrse si se lleva a cabo junto a la generalización y limitación de cada concepto en particular.
The process of teaching learning of the sciences takes associated the integration of the concepts that characterize to the phenomena and objects that exist in the Nature. In the educational practice such integration practically is not observed because the teachers are not the sufficiently prepared ones to make it. For it, the main objective of this article is to show as the same one can be achieved if it is carried out in particular next to the generalization and limitation of each concept.
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