LA RESTRUCTURACIÓN ADMINISTRATIVA EN LA REFORMA EDUCATIVA MEXICANA
Resumen
El presente artículo ofrece un análisis, desde el enfoque jurídico administrativo, de un aspecto de la reforma educativa en México, sustentada por la modificación al artículo 3 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que derivó en la creación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, como un organismo público autónomo, con personalidad jurídica y patrimonio propio, que coadyuvará en la implementación del proceso de mejora de la calidad educativa, como base del fortalecimiento del sistema educativo nacional, mediante la evaluación al personal docente, detectando y subsanando las necesidades de capacitación, que propicien la eficiencia de la implementación de la reforma educativa, para optimizar la enseñanza, el liderazgo y la gestión escolar, ante los alarmantes resultados que los procedimientos de evaluación propios y de organismos internacionales, arrojaban sobre la calidad de la educación en el país y su repercusión en la sociedad, ante el incremento de los índices de pobreza, marginación y criminalidad..
This article offers an analysis, from the point of view of administrative law, of one aspect of Mexico’s education reform, supported by the amendment to Article 3 of the Political Constitution of the United States of Mexico, which led to the creation of the National Institute for the Evaluation of Education as an autonomous and public body with legal personality and assets of its own, which will assist in the implementation of a process targeted on improving the quality of education as the basis for strengthening the national education system. This will be achieved by the due process of evaluating teachers, detecting and addressing training needs, which will promote the efficiency of the enactment of the education reform in order to optimize teaching, leadership and school management, given the alarming results extracted from self-appointed evaluation procedures as well as assessments executed by international organizations about the quality of education in our country and its repercussion on society, taking in account the increasing rates of poverty, marginalization and crime.
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