ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL PSICOTERAPEUTA ESCOLAR
Resumen
La Educación Especial en Cuba, se encuentra en un proceso de perfeccionamiento dirigido al desarrollo de la atención educativa a los alumnos con necesidades educativas especiales. Entre estos alumnos se encuentran los que presentan trastornos afectivo-conductuales; cuya atención educativa, organizada y dirigida por especialistas entre los que se encuentra el psicoterapeuta escolar, no logra hoy resultados positivos. El desempeño profesional del psicoterapeuta se sustenta en un grupo de funciones y tareas que garantizarían de manera considerable la calidad de esta atención. Por lo que se hace necesario contribuir al mejoramiento del desempeño profesional, proponiéndose como una vía de solución una estrategia pedagógica.
Especial Education in Cuba is being subjected to a process of improvement addressed to the development of the attention to students with special educational need. Among these students are those who have affective behavioral disorders whose educational attention is organized are directed by a group of specialist. An important role is played by the scholar psychotherapist. The performance of this professional is based on a group of functions and tasks that considerably guarantee the quality of this attention. No positive results have being obtained so far that´s why it is necessary to improve the performance of this professional. A pedagogical strategy is proposed to solve this problem.
La Facultad de Educación de la Universidad de Matanzas publica los contenidos bajo licencia Creative Commons de tipo Reconocimiento No Comercial Sin Obra Derivada. Se permite su copia y distribución por cualquier medio siempre que mantenga el reconocimiento de sus autores, no haga uso comercial de los contenidos y no realice modificación de la misma.
