Estrategia pedagógica mediada por juegos profesionales para la inclusión educativa
Pedagogical strategy with professional games for the educational inclusion
Resumen
En el presente artículo se propone el análisis de las tendencias sobre la formación inicial y la inclusión desde una perspectiva contemporánea; se describe una estrategia pedagógica sustentada en el empleo de juegos profesionales en la preparación de los estudiantes para la solución de problemas profesionales relacionados con la inclusión educativa y se presentan los resultados que se logran con la implementación práctica de la estrategia mediante un estudio de casos.
Derechos de autor 2017 Adianés Vigoa Hoyos, Inalvis Gómez Leyva, Wilfredo Mesa Ortega, Idania Delgado Jiménez
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