La tradición humanista de la educación cubana: premisa para la formación docente en educación socioafectiva
Resumen
En el presente artículo las autoras reflexionan acerca del papel de la educación ante los diversos desafíos globales. En este sentido se aborda la educación socioafectiva y la importancia de la formación de los docentes para dar respuesta a la demanda de formación de profesionales. Se muestra cómo la educación cubana posee una tradición humanista en la que se pueden encontrar las bases para desarrollar la formación de docentes en educación socioafectiva de acuerdo a las demandas actuales.
Derechos de autor 2018 Victoria Ojalvo Mitrany, Laura Curiel Peón
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