El Bienestar Socioemocional de los Docentes

The Socio-emotional Well-Being of Teachers

Resumen

Una de las profesiones con mayor impacto en la salud y el bienestar de los trabajadores lo constituye la docencia. En este artículo documental se incluyeron distintas aportaciones que abordan desde enfoques diversos el bienestar o malestar de los docentes, siendo el principal propósito. Para su sistematización se organizó la información en cuatro categorías: concepto, componentes del bienestar socioemocional; estado socioemocional positivo y negativo de los docentes y sus causas; acciones socioformativas para potenciar el bienestar docente. El concepto de bienestar socioemocional como tal no existe en las referencias conceptuales y el concepto más cercano es el de bienestar docente. Puede entenderse el bienestar socioemocional del docente como la formación progresiva de un equilibrio emocional para responder holísticamente ante los retos de la sociedad del conocimiento, actuando con profundo sentido ético e impulsando la solución de problemas con la colaboración conjunta de los distintos actores educativos, para transformar su entorno social y calidad de vida.

Palabras clave:Bienestar socioemocional, bienestar docente, bienestar laboral, bienestar psicológico, felicidad docente.

One of the professions with the greatest impact on the health and well-being of workers is teaching. In this documentary type article, different contributions were included that approach the welfare or discomfort of the teachers from different approaches, being the main purpose of the study. For its systematization, information was organized into four categories: concept, components of socio-emotional well-being; positive and negative socio-emotional state of teachers and their causes; socioformative actions to enhance teacher welfare. The concept of socio-emotional well-being as such does not exist in conceptual references and the closest concept is that of teacher welfare. The socio-emotional well-being of the teacher can be understood as the progressive formation of an emotional balance to respond holistically to the challenges of the knowledge society, acting with a deep ethical sense and driving the solution of problems with the joint collaboration of the different educational actors, to transform their social environment and quality of life.

Keywords:Social-emotional well-being, teaching well-being, work well-being, psychological well-being, teacher happiness.