La acreditación de la calidad de la Educación Media Superior en México

The quality accreditation of the Higher Middle Education in Mexico

Resumen

El objetivo de la investigación fue realizar un diagnóstico de la implementación de la normatividad de la Educación Media Superior para el acceso y permanencia al Sistema Nacional Bachillerato (SNB) en los planteles del Colegio de Bachilleres de Chiapas (COBACH). Para ello, se caracterizó el contexto en el que se implementó la Reforma Integral de la Educación Media Superior en los planteles del COBACH, asimismo, se identificaron las fortalezas y áreas de oportunidad de las políticas y gestión implementadas por la Administración Central del COBACH para impulsar el SBN. Se utilizó el método descriptivo, que parte del análisis sistémico del pasado para explicar los acontecimientos contemporáneos; mientras que la política pública educativa y la estructura del SNB se estudió con el método formal-legal. También Se utilizaron métodos y técnicas empíricas para el análisis documental, asimismo, se aplicaron técnicas e instrumentos para la recolección de datos de carácter cuantitativo y cualitativo. El enfoque de investigación es estructuralista, se apoya en una técnica cuantitativa, el proceso de recolección de la información de realizó mediante la aplicación de cuestionarios, los resultados fueron sistematizados con el software estadístico SPSS. Las principales estudiadas se relacionan con cuatro dimensiones del modelo de gestión utilizado: organizacional-operativo, administrativo-financiero, pedagógico curricular y comunitaria. La investigación brinda elementos académicos a las autoridades y personal del COBACH, que les permitan la toma de decisiones en sus procesos de acreditación, así también, la formación de recursos humanos en el proceso de su formación. Este trabajo es un primer acercamiento a estos procesos, por cuestiones del financiamiento aprobado y las dificultades por la dispersión geográfica de los planteles fue imposible aplicarlo en todos los planteles del COBACH en sus nueve zonas.

Palabras clave: Políticas Educativas, Acreditación, Calidad y Educación Media Superior.

The objective of this investigation was to carry out a diagnosis of the implementation of the Higher Secondary Education regulations for access and permanence to the National Baccalaureate System (SNB) in the schools of the School of Baccalaureate of Chiapas (COBACH). For this, the context was characterized in which the Integral Reform of Higher Secondary Education was implemented in the schools of COBACH, likewise, several strengths and areas of opportunity were identified for the policies and management implemented by the Central Administration of COBACH to impulse the SNB. The descriptive method, which starts from the systemic analysis of the past, was used to explain contemporary events, while the educational public policy and the structure of the SNB were studied with the formal-legal method. Empirical methods and techniques were used for the documentary analysis, likewise, techniques and instruments were applied to collect data of a quantitative nature. The research approach is structuralist, it is supported by a quantitative technique, the data collection process was carried out through the application of questionnaires, the results were systematized with the statistical software SPSS. The main student bodies relate to four dimensions of the management model used: organizational-operational, administrative-financial, pedagogical curricular and community. The investigation provided academic elements to the authorities and staff of COBACH, that allowed them to make decisions in their accreditation processes, also, the training of human resources in the process of their training. This work is a first approved to these processes, for reasons of approved financing and difficulties due to geographical dispersion of the schools it was impossible to apply it in all schools of the COBACH in its nine zones.

Keywords: Educational Policies, Accreditation, Quality and Higher Middle in Mexico.