Impacto del COVID-19 en la formación académica de Licenciatura en Universidades Mexicanas

Impact of COVID-19 on the academic training of Bachelor's degrees in Mexican Universities . Impacto do COVID-19 na formação acadêmica do bacharelado em Universidades Mexicanas

  • Ramón Martínez de León

Resumen

El artículo aborda el tema del impacto del Coronavirus COVID-19 en las Universidades Mexicanas. El objetivo de la presente investigación es abordar algunos factores y elementos derivados por la pandemia y otros variables asociadas al COVID-19, que han limitado el proceso de enseñanza aprendizaje en las Universidades Mexicanas, en busca de la calidad formativa y el desarrollo por competencias, además de afectar el seguimiento y control del área administrativa y financiera del Grupo Educativo IMESAD en México. Para ello se concibió un estudio con enfoque metodológico mixto, sustentado en los métodos teóricos, empíricos y estadísticos, con base en la situación que presentan las Universidades IMESAD, Campus Torreón, Cancún y Cintalapa Chiapas acerca del cumplimiento de las tareas, el comportamiento de la motivación de los estudiantes, así como el dominio y uso de la plataforma. El resultado devela factores asociados al desempeño favorable de estudiantes y docentes, así como la motivación de los mismos por cumplir con calidad su labor, en medio de un ambiente familiar que no resulta edificante y propicio por afectaciones de la pandemia. Los resultados subrayan la necesidad de superar de manera continua a los docentes para el manejo de la plataforma Moodle.

Palabras clave: Impacto de COVID-19, variable económica y financiera, proceso de formación en las universidades, manejo de la plataforma Moodle, motivación por el estudio.

The article addresses the issue of the impact of the Coronavirus COVID-19 in Mexican Universities. The objective of this research is to address some factors and elements derived from the pandemic and other variables associated with COVID-19, which have limited the teaching-learning process in Mexican Universities, in search of quality training and development by competencies, in addition to affecting the monitoring and control of the administrative and financial area of the IMESAD Educational Group in Mexico. For this, a study with a mixed methodological approach was conceived, based on theoretical, empirical and statistical methods, based on the situation presented by the IMESAD Universities, Torreón campus, Cancún and Cintalapa Chiapas regarding the fulfillment of tasks, the behavior of the student motivation, as well as the domain and use of the platform. The result reveals factors associated with the favorable performance of students and teachers, as well as their motivation to fulfill their work with quality, in the midst of a family environment that is not edifying and conducive to the effects of the pandemic. The results underscore the need to continually improve teachers to handle the Moodle platform.

Keywords: Impact of COVID-19, economic and financial variable, training process in universities, management of the Moodle platform, motivation for studying.

O artigo aborda a questão do impacto do Coronavirus COVID-19 nas universidades mexicanas. O objetivo desta pesquisa é abordar alguns fatores e elementos derivados da pandemia e outras variáveis associadas ao COVID-19, que têm limitado o processo de ensino-aprendizagem nas universidades mexicanas, em busca de uma formação de qualidade e desenvolvimento por competências, além de afetando o monitoramento e controle da área administrativa e financeira do Grupo Educacional IMESAD no México. Para tanto, foi concebido um estudo de abordagem metodológica mista, com base em métodos teóricos, empíricos e estatísticos, a partir da situação apresentada pelas Universidades IMESAD, campus Torreón, Cancún e Cintalapa Chiapas quanto ao cumprimento de tarefas, comportamento do aluno motivação, bem como o domínio e utilização da plataforma. O resultado revela fatores associados ao desempenho favorável de alunos e professores, bem como sua motivação para cumprir seu trabalho com qualidade, em um ambiente familiar não edificante e propício aos efeitos da pandemia. Os resultados ressaltam a necessidade de melhorar continuamente os professores para lidar com a plataforma Moodle.

Palavras-chave: Impacto do COVID-19, variável econômico-financeira, processo de formação em universidades, gestão da plataforma Moodle, motivação para estudar.

Cómo citar el artículo: Martínez-De León, R. (2021). Impacto del COVID-19 en la formación académica de Licenciatura en Universidades mexicanas. Atenas, Vol. 3 (55), 1-20.

 

Publicado
2021-06-07