Identidad social y competencias emocionales. Una relación necesaria en el proceso de formación profesional

Social identity and emotional skills. A necessary relationship in the professional training process . Identidade social e competências emocionais. Uma relação necessária no processo de formação profissional

  • Gilma Gómez Veloz
  • Zenia Díaz Hernández
  • Olga Lidia Pérez González

Resumen

El artículo aborda la necesidad de potenciar la relación entre la identidad social y las competencias emocionales en el proceso de formación profesional. La investigación se propuso como objetivo diseñar un sistema de talleres para contribuir a la construcción de la identidad social y las competencias emocionales en el proceso de formación profesional de los estudiantes de Gestión Sociocultural para el Desarrollo de la Universidad de Pinar del Río. Se realizó una investigación exploratoria-descriptiva desde un diseño cualitativo con métodos teóricos como el histórico-lógico y el sistémico- estructural; métodos empíricos como el dibujo temático, la composición y la entrevista apreciativa. La muestra estuvo compuesta por 30 estudiantes de dicha carrera. Se develan como resultados que un elemento distintivo de la identidad social es el escenario universitario, que incide en el auto-concepto, en la valoración de los atributos personológicos y en las formas en que se expresan las competencias emocionales; mostrándose, además, la necesidad de fortalecer la relación entre la identidad social y las competencias emocionales para hacer de la profesión un servicio más pertinente a las demandas laborales. Se concluye que el sistema de talleres propuesto es coherente con los presupuestos teóricos y metodológicos abordados.

Palabras clave: Identidad; Competencias para la vida; Formación profesional.

The article addresses the need to enhance the relationship between social identity and emotional competencies in the professional training process. The objective of the research was to design a system of workshops to contribute to the construction of social identity and emotional competencies in the professional training process of Sociocultural Management for Development students at the University of Pinar del Río. A exploratory-descriptive investigation was carried out from a qualitative design with theoretical methods such as historical-logical and systemic-structural; empirical methods such as the thematic drawing, composition and appreciative interview. The sample consisted of 30 students from said career. The results reveal that a distinctive element of social identity is the university setting, which affects self-concept, the assessment of personological attributes and the ways in which emotional competencies are expressed; showing, in addition, the need to strengthen the relationship between social identity and emotional competences to make the profession a more relevant service to job demands. It is concluded that the proposed workshop system is consistent with the theoretical and methodological assumptions addressed.

Key words: Identity; Life skills; Professional training.

O artigo aborda a necessidade de aprimorar a relação entre identidade social e competências emocionais no processo de formação profissional. O objetivo da pesquisa era desenhar um sistema de oficinas que contribuísse para a construção da identidade social e das competências emocionais no processo de formação profissional dos alunos de Gestão Sociocultural para o Desenvolvimento da Universidade de Pinar del Río. Realizou-se uma investigação exploratória-descritiva a partir de um desenho qualitativo com métodos teóricos como histórico-lógico e sistêmico-estrutural; métodos empíricos como desenho temático, composição e entrevista apreciativa. A amostra foi composta por 30 alunos da referida carreira. Os resultados revelam que um elemento distintivo da identidade social é o ambiente universitário, que afeta o autoconceito, a avaliação dos atributos personológicos e as formas de expressão das competências emocionais; evidenciando, ainda, a necessidade de fortalecer a relação entre identidade social e competências emocionais para tornar a profissão um serviço mais relevante às demandas do trabalho. Concluise que o sistema de oficinas proposto está de acordo com os pressupostos teóricos e metodológicos abordados.

Palavras chave: Identidade; Habilidade de vida; Formação profissional.

Cómo citar el artículo: Gómez-Veloz, G., Díaz-Hernández, Z y Pérez-González, O. L.  (2021). Identidad social y competencias emocionales. Una relación necesaria en el proceso de formación profesional. Atenas, Vol. 3 (55), 54-69.

 

 

Publicado
2021-06-07