Virtualización del proceso de superación profesional a través de la plataforma LMS Moodle

Virtualization of the professional improvement process through the LMS Moodle platform. Virtualização do processo de aperfeiçoamento profissional a través da plataforma LMS Moodle

  • Rosalina Soler Rodríguez
  • Eufemia Figueroa Corrales
  • Carlos Artímez Jon

Resumen

El tema abordado es la virtualización del proceso de superación profesional a través de la plataforma LMS Moodle. El objetivo se encamina a valorar el desarrollo del entrenamiento a docentes universitarios en la modalidad de Educación a Distancia, para el manejo técnico-instrumental-metodológico del sistema en la gestión del aprendizaje. Los métodos teóricos de análisis-síntesis y sistémico estructural funcional condujeron a la caracterización actualizada del proceso de superación y en la propuesta del entrenamiento. En el caso de los empíricos, se utilizó la observación al desarrollo de la superación en la Universidad de Oriente, la encuesta y el estudio de caso que permitieron constatar la factibilidad y confirmar como principal resultado el reajuste de conocimientos profesionales. En concordancia con lo anterior, se asevera que la virtualización del proceso de superación no solo depende de una infraestructura digital adecuada, sino de su correspondencia con las perspectivas pedagógicas, tecnológicas y organizativas en comunidades de usuarios de redes académicas, Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje, desde una didáctica de postgrado que renueva y perfecciona el saber del profesional de Ciencias de la Educación.

Palabras clave: Moodle, virtualización de la educación superior, superación profesional a distancia.

The topic addressed is the virtualization of the professional improvement process through the LMS Moodle platform. The objective is aimed at assessing the development of training for university teachers in the modality of Distance Education, for the technical-instrumental-methodological management of the learning management system. The theoretical methods of analysis-synthesis and functional structural system led to the updated characterization of the overcoming process and the training proposal. In the case of the empirical, the observation of the development of the improvement in the Universidad de Oriente, the survey and the case study that allowed to verify the feasibility and confirm as the main result the readjustment of professional knowledge was used. In accordance with the above, it is asserted that the virtualization of the improvement process not only depends on an adequate digital infrastructure, but on its correspondence with the pedagogical, technological and organizational perspectives in communities of users of academic networks, Virtual Teaching-Learning Environments, from postgraduate didactics that renews and perfects the knowledge of the Education Sciences professional.

Keywords: Moodle, virtualization of Higher Education, distance professional improvement.

O tema abordado é a virtualização do processo de aprimoramento profissional por meio da plataforma LMS Moodle. O objetivo é avaliar o desenvolvimento da formação de professores universitários na modalidade de Educação a Distância, para a gestão técnico-instrumental-metodológica do sistema de gestão da aprendizagem. Os métodos teóricos de análise-síntese e sistema estrutural funcional levaram à caracterização atualizada do processo de superação e da proposta de formação. No caso do empírico, utilizou-se a observação do desenvolvimento da melhoria na Universidade de Oriente, o inquérito e o estudo de caso que permitiu verificar a viabilidade e confirmar como resultado principal o reajustamento dos conhecimentos profissionais. De acordo com o exposto, afirma-se que a virtualização do processo de melhoria não depende apenas de uma infraestrutura digital adequada, mas de sua correspondência com as perspectivas pedagógicas, tecnológicas e organizacionais em comunidades de usuários de redes acadêmicas, Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem. , a partir de uma didática de pós-graduação que renova e aperfeiçoa o conhecimento do profissional de Ciências da Educação.

Palavras-chave: Moodle, virtualização do ensino superior, desenvolvimento profissional a distância.

Cómo citar el artículo: Soler-Rodríguez, R., Figueroa-Corrales, E. y Artímez-Jon, C. (2021). Virtualización del proceso de superación profesional a través de la plataforma LMS Moodle. Atenas, Vol. 4 (56), 98-113.

 

 

 

Publicado
2021-09-08