La interdisciplinariedad y las estrategias curriculares en la formación humanista del profesional de la educación cubano. Una experiencia en la especialidad Marxismo-Leninismo e Historia.
Palabras clave:
interdisciplinariedad, estrategias curriculares, proceso de formación de docentes.
Resumen
En este artículo se centra el interés en revelar las conexiones y las articulaciones didácticas que pueden establecerse entre el proceso de la interdisciplinariedad, de extraordinaria pertinencia para la formación de los profesionales de la educación en cuba y las estrategias curriculares que posibilitan una mejor concreción en las aspiraciones de formación del docente en Cuba, la sistematización teórica va acompañada de una demostración en una carrera en particular, la formación de docentes de Marxismo –Leninismo e Historia.
Publicado
2014-02-06
Sección
Artículos
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