Vol. 2 Núm. 42 (2018): [abril-junio] La enseñanza de las disciplinas humanísticas. Problemáticas, enfoques y tendencias

Artículos

• La educación literaria o el prisma complejo con que se nos devuelve el mundo

  Bárbara M. Fierro Chong, Lourdes Ileana Díaz Domínguez

  1-16

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• Estudio de Disponibilidad Léxica en estudiantes de bachillerato de las ciudades de Matanzas y Morelia

  Manuel Martín Oramas Díaz, Ángela María García Caballero

  17-31

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• La comprensión de textos argumentativos en estudiantes de Licenciatura en la educación universitaria colombiana

  Maira Alejandra Pulgarín Rodríguez

  32-47

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• Las competencias como configuración de la personalidad reflexiones desde la formación de docentes en Cuba

  Reinaldo Néstor Cueto Marín, Yadyra de la Caridad Piñera Concepción, Ivón Bonilla Vichot

  48-60

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• La integración de saberes a través de la asignatura Fundamentos de Administración

  Norberto Pelegrín Entenza, María Rosa Naranjo Llupart, Renier Esquivel García, Sebastiana del Monserrate Ruiz Cedeño

  61-77

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• Leer y escribir en la universidad ¿Alfabetización académica?

  Ileana Domínguez García, Marisela Rivero Fernández

  78-91

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• La utilización de la imagen digital en el proceso pedagógico universitario

  Fidel Cordovi Diaz, Mercedes Keeling Álvarez

  92-107

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• Las competencias en el contexto de la Educación Superior del Ecuador

  Jorge L. Alpizar Muni, Mara J. Molina Naranjo

  108-121

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• La educación estética: una mirada desde la formación profesional pedagógica

  Isela Urra Dávila, Lourdes Urra Dávila, Lissette Jiménez Sánchez

  122-136

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• Trayectorias escolares en el nivel medio superior, un análisis desde los factores académicos

  Alejandra Cedallin Martínez Sánchez

  137-153

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