El impacto formador de Norma Rosalía Cárdenas Morejón desde la ciencia

Autores/as

Palabras clave:

educación, formación, investigación, Norma Rosalía Cárdenas Morejón, pedagogía

Resumen

Objetivo: demostrar el impacto formador de Norma Rosalía Cárdenas Morejón a la ciencia. 

Métodos: biográfico, historias de vida, sistematización (método y resultado), entrevista y la triangulación como procedimiento de contrastación. 

Resultados: argumentos que demuestran el impacto formador de la personalidad representativa en estudio, explicitados en hallazgos que la vinculan con la formación inicial del profesional de la educación, la formación académica y científica de posgrado, la labor investigativa, las publicaciones científicas y el ejemplo personal y profesional.

Conclusiones: el impacto formador de Norma Rosalía Cárdenas Morejón al tener como sustento científico, desempeño y proyección profesional la Psicología educativa, favoreció el vínculo de esta ciencia con la Pedagogía. Contextualizó las bases conceptuales de la Psicología a la formación de jóvenes educadores. En la formación de posgrado: amplió los estudios sobre la personalidad como categoría rectora de la Psicología con base en la investigación, esencia de la contribución al desarrollo del enfoque histórico-cultural. El liderazgo científico alcanzado en el Centro Socioeducativo acentuó su ejemplo personal y profesional basados en la persuasión inteligente y el razonamiento contextualizado. Es considerada una autoridad científica en Psicología y Psicología Educativa en Cuba.

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Publicado

2023-11-30

Cómo citar

Cárdenas Freyre, O., & Pestana Llerena, Y. (2023). El impacto formador de Norma Rosalía Cárdenas Morejón desde la ciencia . Atenas, (61 (enero-diciembre) En edición). Recuperado a partir de https://atenas.umcc.cu/index.php/atenas/article/view/854