Meta para la formación en pregrado de profesores en el siglo XXI

Resumen

Tema que aborda: La formación en pregrado de profesionales de la educación que respondan a las demandas de la sociedad del siglo XXI. Objetivo: Caracterizar una meta para la formación de profesores en pregrado que responda a las demandas sociales del siglo XXI. Métodos: Se emplearon métodos racionales tales como el histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, modelación y sistémico-estructural-funcional para concebir la propuesta de la meta; la técnica de Grupo Focal con investigadores del proyecto para su perfeccionamiento y grupos de discusión con colectivos de docentes, así como análisis de contenido, para valorar la pertinencia de la propuesta perfeccionada.

Resultados: Se caracterizó la meta, como componente esencial del modelo pedagógico acorde con las demandas del siglo XXI para la formación de profesionales de la educación en la Universidad de Artemisa. Conclusiones: La meta caracterizada es necesaria, pertinente y tiene potencialidades para lograr, mediante la formación de pregrado, los profesionales de la educación que demanda la sociedad cubana del siglo XXI.