Influencia de un entorno neuro-compatible en el proceso de enseñanza-aprendizaje en una escuela unidocente

Autores/as

Palabras clave:

Entorno neuro-compatible, enseñanza-aprendizaje, escuela unidocente, neuroeducación, bienestar

Resumen

Esta investigación analiza la influencia de un entorno neuro-compatible en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Escuela Unidocente Carlos Fred Juez Nasser, Ecuador. Se empleó un enfoque mixto para recopilar datos sobre percepciones y prácticas relacionadas con la neuroeducación. Los resultados resaltan la importancia de adaptar el ambiente de aprendizaje para optimizar el proceso educativo, promoviendo la atención, participación y bienestar de los estudiantes. Estos hallazgos sugieren la necesidad de implementar estrategias neuro-compatibles para mejorar la calidad educativa en estos contextos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2024-05-15

Cómo citar

Sánchez Bravo, E. J., & Venet Muñoz, R. (2024). Influencia de un entorno neuro-compatible en el proceso de enseñanza-aprendizaje en una escuela unidocente. Atenas, (62 (enero-diciembre) En edición). Recuperado a partir de https://atenas.umcc.cu/index.php/atenas/article/view/967