Usos das redes sociais: cibercultura e pensamento crítico

Resumo

Este trabalho apresenta os resultados parciais obtidos durante o processo de pesquisa pedagógica intitulado "Formação Política com Facebook Apoio para a Configuração do Pensamento Crítico Frente à Cibercultura" no IED Charry de Bogotá, cujo objetivo geral foi sistematizar esta experiência entre 2020-2021 com os dias 10 e Alunos do 11º ano. Especificamente, mostra a caracterização anterior que serviu de subsídio para a intervenção pedagógica. Para isso, foram trianguladas as informações coletadas em pesquisas com alunos, entrevistas semiestruturadas com alunos e professores e material escrito de outras investigações relacionadas. Os dados sistematizados mostram as desigualdades de classe, eufemisticamente chamadas de exclusão digital, que dificultaram o processo de aprendizagem virtual em meio à pandemia COVID-19 e os imaginários e formas de socialização construídos pelos alunos em torno da cibercultura, analisados ​​sob a ótica marxista. o que mostra a dificuldade na construção do pensamento crítico durante a virtualidade. Da mesma forma, tanto as pesquisas quanto as entrevistas mostram os alunos desmotivados diante da educação virtual devido ao tédio digital, o que, por outro lado, não impede a sensibilidade à realidade política e social da Colômbia.