Guia metodológico para utilização do software de contabilidade Acatha na prática pedagógica do professor

Resumo

A formação técnica e profissional em contabilidade no Equador é de vital importância para o desenvolvimento do país dadas as demandas atribuídas a esta ocupação. Foi desenvolvida uma pesquisa com abordagem quantitativa e do tipo experimental, aplicada, transversal e correlacional. Para a construção dos instrumentos foram aplicados métodos teóricos; enquanto para o desenvolvimento do diagnóstico e verificação dos resultados os métodos empíricos são principalmente entrevistas (autoridades e professores); pesquisa e lista de verificação. Os resultados da pesquisa foram processados com o software SPSS V25 para determinação do Alfa de Cronbach e R Quadrado (validade e confiabilidade).  Com o objetivo de aprimorar a prática pedagógica do professor, foi elaborado e implementado um guia metodológico para o ensino do software de contabilidade Acatha aos alunos do segundo ano do Bacharelado em Contabilidade. Este guia aborda elementos-chave do currículo, unidades de competência, objetivos de aprendizagem, conteúdo, métodos de ensino, avaliação, recursos didáticos e regulamentos legais. Os resultados obtidos após a sua aplicação mostraram um aumento médio de 1,06 unidades na avaliação de oito elementos essenciais do software, o que sugere um impacto positivo na aprendizagem dos alunos.