v. 3 n. 47 (2019): Monográfica: A abordagem da socioformação para a América Latina

Artigos

• Validez de una rúbrica para medir competencias investigativas en pedagogía desde la socioformación

  Juan Martin Ceballos-Almeraya, Sergio Tobón

  1-17

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• Modelos Educativos en el Nivel Superior en México: Factores que favorecen y obstaculizan su Implementación

  Verónica Aguilar-Esteva

  18-33

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• Acreditación de la calidad en la educación superior de América Latina. Una visión socioformativa

  Jorge Eduardo Martínez Iñiguez, Evangelina López Ramírez, Oswaldo Pacheco Camacho

  34-51

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• Validación de contenido de un instrumento para la calidad educativa mediante la metodología instruccional ADOIVA

  Leticia Montoya-López, Luis Gibran Juárez-Hernández

  52-69

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• Modelo Integral de Calidad para las Universidades Politécnicas de México. Un Enfoque desde la Socioformación

  Guadalupe Elvira García-Cortés

  70-89

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• La socioformación. Un enfoque integrador de las competencias en la Educación Superior

  Yordanka Guzmán Mirás, Tania Ortiz Cárdenas

  90-104

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• Análisis documental: Propuestas metodológicas para la transformación en programas de posgrado desde el enfoque socioformativo

  Guillermina Guevara-Rodríguez

  105-123

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• Cartografía Conceptual del Bullying: Hacia la Teorización e Intervención desde la Socioformación

  Odete Serna Huesca

  124-141

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• Diseño de una rúbrica para autoevaluar los ejes esenciales del currículo de licenciatura desde la socioformación

  Angélica Crespo Cabuto, Sonia Verónica Mortis Lozoya, Sergio Raúl Herrera Meza , Agustín Manig Valenzuela

  142-160

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• Construcción y análisis de contenido de un Instrumento para evaluar la planeación didáctica en Preescolar

  María Guadalupe Hernández Vázquez , María Teresa Cerda Orocio

  161-179

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• Análisis de la Gestión para Resultados en el Marco de la Sociedad del Conocimiento

  José Isaías Martínez-Corona, Gloria Edith Palacios-Almón

  180-197

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