Aplicación de estrategias educativas para promover la inclusión en estudiantes de nivelación

Resumen

Objetivo: Analizar la aplicación de estrategias para la inclusión educativa en el proceso de nivelación de la Universidad Técnica de Manabí, como base para la propuesta de mejoras. Métodos: Proceso metodológico guiado por el enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental a través de un estudio descriptivo, mediante la aplicación de encuestas a todos los docentes vinculados al proceso de nivelación. Resultados: Se obtuvo una media favorable, con oportunidades de mejora en la dimensión: Acceso, equidad y apoyo individualizado lo que dio pie a la propuesta de acciones que inciden en docentes y estudiantes para crear entornos de aprendizaje que valoren y respeten la diversidad. Conclusiones: La educación inclusiva busca garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a un aprendizaje de calidad. Mediante la diferenciación, el aprendizaje colaborativo y la utilización de la tecnología accesible; se puede promover la participación activa y equitativa. Futuras investigaciones podrían indagar la efectividad de estrategias particulares de acuerdo a necesidades educativas particulares.