Aplicação de estratégias educativas para promover a inclusão em estudantes de nivelamento

Resumo

Objetivo: Analisar a aplicação de estratégias para a inclusão educacional no processo de nivelamento da Universidade Técnica de Manabí, como base para a proposta de melhorias. Métodos: O processo metodológico foi orientado por uma abordagem quantitativa, com um desenho não experimental por meio de um estudo descritivo, utilizando questionários aplicados a todos os docentes envolvidos no processo de nivelamento. Resultados: Obteve-se uma média favorável, com oportunidades de melhoria na dimensão de acesso, equidade e apoio individualizado. Isso levou à proposta de ações voltadas tanto para docentes quanto para estudantes, a fim de criar ambientes de aprendizagem que valorizem e respeitem a diversidade. Conclusões: A educação inclusiva busca garantir que todos os estudantes tenham acesso a uma aprendizagem de qualidade. Por meio da diferenciação, da aprendizagem colaborativa e do uso de tecnologia acessível, pode-se promover a participação ativa e equitativa. Pesquisas futuras poderão investigar a eficácia de estratégias específicas de acordo com necessidades educacionais particulares.