Aportes del Buen Vivir a la política de bienestar institucional en educación superior en Colombia

Resumen

Objetivo: Realizar aportes a los actuales lineamientos de política de Bienestar para las Instituciones de Educación Superior (IES) en Colombia, tomando como inspiración la cosmovisión del Buen Vivir. Métodos: Se empleó un enfoque cualitativo mediante revisión documental a profundidad y el desarrollo de grupos focales con estudiantes, profesores y administrativos de diversas Instituciones de Educación Superior. Se diseñaron matrices de análisis para procesar la información recolectada. Resultados: Se identificaron tensiones en el modelo actual de Bienestar Institucional, el cual responde a lógicas capitalistas y eurocéntricas que priorizan la eficiencia y la cobertura sobre el bienestar real. Se sistematizaron frentes de interconexión territorial y humana que integran saberes ancestrales y la relación armónica con comunidades no humanas. Conclusiones: Es necesario transitar de un modelo de bienestar asistencialista y homogeneizador hacia uno pluriverso e intercultural. El Buen Vivir permite repensar el bienestar como un estado de equilibrio y felicidad compartida, que involucra no solo a la comunidad académica, sino también a su entorno natural y social.