Contribuições do Bem Viver para a política de bem-estar institucional na educação superior na Colômbia

Resumo

Objetivo: Contribuir para as diretrizes políticas atuais de Bem-estar em Instituições de Ensino Superior (IES) na Colômbia, inspirando-se na cosmovisão do Buen Vivir (Bom Viver). Métodos: Foi empregada uma abordagem qualitativa por meio de revisão documental aprofundada e grupos focais com estudantes, docentes e funcionários administrativos de diversas IES. Matrizes de análise foram elaboradas para processar as informações coletadas. Resultados: Foram identificadas tensões no modelo atual de Bem-estar Institucional, que responde a lógicas capitalistas e eurocêntricas que priorizam a eficiência e a abrangência em detrimento do bem-estar genuíno. Áreas de interconexão territorial e humana foram sistematizadas, integrando o conhecimento ancestral e relações harmoniosas com comunidades não humanas. Conclusões: É necessário transitar de um modelo de bem-estar baseado no assistencialismo e homogeneizador para um modelo pluriverso e intercultural. O Buen Vivir permite repensar o bem-estar como um estado de equilíbrio e felicidade compartilhada, envolvendo não apenas a comunidade acadêmica, mas também seu ambiente natural e social.