Análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de entornos virtuales en etapa post-COVID

Autores/as

Palabras clave:

Educación mediada por TIC, Educación post-COVID, Educación Superior

Resumen

La Educación, a nivel mundial, tuvo frente a la pandemia causada por el virus COVID-19 un enorme reto. Los sistemas educativos asumieron clases en medio de brotes, rebrotes y confinamientos. El objetivo de esta investigación consiste en determinar cómo valora el estudiantado universitario las clases virtuales realizadas en etapa post-COVID. La investigación se rige por el enfoque cuantitativo no experimental y descriptivo. El cuestionario es el instrumento escogido para obtener información. La población objeto de estudio asciende a un total de 50 estudiantes pertenecientes a la sede central y sede Varela de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Cuba. Los resultados mostraron un incremento de conocimientos, desarrollo de habilidades y factibilidad para el proceso de enseñanza-aprendizaje apoyado por el aula virtual en etapa post-COVID.

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Publicado

2023-02-02

Cómo citar

Martínez Pedraza , R. ., Rodríguez Fuentes , A. ., Vázquez Coll , D., & Martínez Mollineda , C. (2023). Análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de entornos virtuales en etapa post-COVID. Atenas, (61 (enero-diciembre). Recuperado a partir de https://atenas.umcc.cu/index.php/atenas/article/view/623

Número

Sección

Artículos