Análise do processo ensino-aprendizagem por meio de ambientes virtuais na fase pós-COVID

Autores

Palavras-chave:

Educação mediada por TIC, Educação pós COVID, Educação superior

Resumo

A educação, em todo o mundo, enfrentou a pandemia causada pelo vírus COVID-19, um enorme desafio. Os sistemas educacionais assumiram classes em meio a surtos, surtos e confinamentos. O objetivo desta pesquisa é determinar como os estudantes universitários valorizam as aulas virtuais realizadas na fase pós-COVID. A pesquisa é regida pela abordagem quantitativa não experimental e descritiva. O questionário é o instrumento escolhido para obter informações. A população em estudo é de um total de 50 alunos pertencentes ao campus central e campus Varela da Universidade Central "Marta Abreu" de Las Villas, Cuba. Os resultados mostraram um aumento de conhecimento, desenvolvimento de habilidades e viabilidade para o processo de ensino-aprendizagem apoiado pela sala de aula virtual na fase pós-COVID.

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Publicado

2023-02-02

Como Citar

Martínez Pedraza , R. ., Rodríguez Fuentes v, A. ., Vázquez Coll , D., & Martínez Mollineda , C. (2023). Análise do processo ensino-aprendizagem por meio de ambientes virtuais na fase pós-COVID. Atenas, (61 (enero-diciembre). Recuperado de https://atenas.umcc.cu/index.php/atenas/article/view/623

Edição

Seção

Artigos