Inteligência Artificial Generativa: percepções e usos por estudantes do ensino médio

Resumo

A inteligência artificial generativa (IAG) está se tornando cada vez mais prevalente em todas as esferas, e a educação não é exceção, mas seu uso no ensino médio ainda não é muito comum. Objetivo: Determinar as percepções e usos da IAG entre estudantes do ensino médio, permitindo uma exploração mais aprofundada deste tema. Métodos: Foi empregada uma metodologia quantitativa, descritiva e não experimental. Um questionário estruturado foi aplicado, dividido em duas categorias: Percepções e Perspectivas sobre Aplicações da IAG e Usos da IAG. Resultados: Os resultados indicaram uma boa aceitação dessas ferramentas, mas seu uso frequente se limita a tarefas específicas, como recuperação de informações, sumarização e outras. Conclusões: Embora os estudantes reconheçam os desafios e dificuldades envolvidos na aplicação da IAG, seu uso permanece limitado.