Estrategia didáctica para la enseñanza de Lengua y Literatura basada en Gamificación

Resumen

Objetivo: desarrollar una estrategia didáctica basada en gamificación en la asignatura de Lengua y Literatura en octavo año de la Unidad Educativa Dr. Camilo Gallegos Domínguez. Métodos: Se enmarca en el enfoque mixto. Se aplicaron métodos teóricos (inductivo – deductivo, analítico – sintético y enfoque de sistema). Los empíricos, la observación sistemática, estudio documental, entrevista a docentes y encuesta a estudiantes. Se aplicaron métodos estadísticos – matemáticos (Coeficiente Alfa de Cronbach, R cuadrado y el Índice de Consenso) procesados en tablas de Excel y el software SPSS. Resultados: La estrategia implementada basada en la de gamificación articula contenidos de Lengua y Literatura mediante un enfoque constructivista social. El uso de Kahoot y rúbricas holísticas facilitó la mediación tecnológica y la producción textual y la guía de observación propuesta garantizó una validación metodológica sistemática, asegurando la replicabilidad y el perfeccionamiento del modelo didáctico. Conclusiones: Los resultados demuestran una convergencia positiva entre el alto consenso de expertos (87.5 %) y la percepción estudiantil favorable de 4.15. Se valida la coherencia metodológica y efectividad motivacional de la estrategia, confirmando que la gamificación con Kahoot potencia el compromiso cognitivo y el aprendizaje significativo.