Percepciones sobre sostenibilidad en la Educación Superior: Un Estudio en Ciencias Sociales y Económicas

Resumen

Los desafíos medioambientales actuales son el resultado de la expansión urbana sin control y la sobreexplotación de la naturaleza. Para enfrentarlos, es necesario fomentar el aprendizaje y adopción de prácticas sostenibles en la formación académica de las nuevas generaciones de profesionales. En este contexto, el propósito de este estudio fue analizar el conocimiento de estudiantes y profesores de la facultad de ciencias económicas y sociales de una universidad pública venezolana, acerca de la sostenibilidad y su implicación en su área de formación. Se realizó un estudio de caso, con enfoque de investigación mixto, utilizando como técnicas de recolección de datos, la entrevista semiestructurada para (08) profesores y un cuestionario dirigido a (96) estudiantes en relación con la sostenibilidad y su importancia para su desarrollo profesional. Los resultados evidenciaron que los sujetos de estudio perciben la sostenibilidad de forma limitada y en su mayor proporción desconocen dos de sus tres dimensiones. Las asociaciones de sostenibilidad encontradas con mayor frecuencia fueron en relación con el cuidado del medio ambiente y el reciclaje. Se encontró que los participantes tienen interés en recibir formación acerca de la sostenibilidad en su área de especialización y comenzar a implementar comportamientos a favor del cuidado medioambiental.