Implementação de um recurso didático visual inovador para fortalecer a retenção e transferência de conhecimento tridimensional

Resumo

O objetivo deste artigo foi implementar um recurso didático visual inovador denominado “Kit Glo Germ”, baseado em fluorescência, durante a técnica de lavagem das mãos, complementando os recursos tradicionais para fortalecer o aprendizado dos alunos na retenção e transferência desse conhecimento tridimensional. alunos do quarto ano de Tecnologia Médica com menção em Imagem e Física Médica pertencentes à Universidade Andrés Bello, Chile. Este artigo descritivo, qualitativo, com desenho de pesquisa-ação, foi realizado em uma amostra homogênea de 16 estudantes, o que coincide com o universo total de estudantes do quarto ano de Tecnologia Médica, para os quais foi utilizada uma diretriz de comparação e uma rubrica de desempenho como instrumentos de observação e uma pesquisa de satisfação como técnica de coleta de informações. Após a sua implementação, 68,75% dos alunos executaram corretamente a técnica de lavagem das mãos, contra 25% inicialmente. Uma pesquisa de satisfação mostrou que o Kit melhorou a memorização e a técnica dos alunos. Concluindo, o “Glo Germ Kit” fortaleceu o aprendizado e a retenção da técnica correta de lavagem das mãos entre os participantes, complementando o ensino tradicional.