Aprendizagem baseada em projetos para melhorar habilidades profissionais na área de soldagem elétrica

Resumo

A educação técnica e tecnológica enfrenta desafios significativos devido à rápida evolução do mercado de trabalho e das tecnologias emergentes. O objetivo desta pesquisa é implementar o Aprendizagem baseada em projetos (PBL) no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de soldagem elétrica do Bacharelado Técnico para melhorar o desempenho acadêmico, desenvolver nos alunos habilidades práticas e de segurança industrial para o exercício da profissão. Desenvolve-se uma pesquisa com abordagem quantitativa e do tipo correlacional, experimental e transversal com escopo aplicado relacionando a melhoria do processo de ensino-aprendizagem à obtenção de competências no exercício da profissão. São utilizados métodos teóricos, empíricos e estatísticos (R ao quadrado, Alfa de Cronbach, Coeficiente de Correlação de Spearman e Método Torgerson) processados no software SPSS V25. O resultado é a concepção e aplicação de atividades que utilizam a Aprendizagem Baseada em Projetos para a disciplina de Soldagem Elétrica a partir da utilização de recursos digitais, valorizadas por alunos e professores com melhorias no desempenho acadêmico, na motivação, no desenvolvimento de competências laborais, na contribuição para a prevenção de riscos ocupacionais e na aprendizagem alcançada para a vida profissional.