Compreender problemas de álgebra linear, um desafio para estudantes de engenharia

Resumo

O artigo tem como objetivo propor procedimentos metodológicos para a compreensão dos textos dos problemas de Álgebra Linear nos estudantes que ingressam nos cursos de engenharia no Instituto Tecnológico de Minatitlán, México. Para tal, foram utilizados os métodos de investigação do nível teórico: analítico-sintético e indutivo-dedutivo, e do nível empírico: a observação, a revisão de documentos e o teste pedagógico, os quais possibilitaram a tomada de posição dos autores e a verificação do estado atual do objeto de investigação. Foi utilizado o teste Kolmogórov-Smirnov para garantir a fiabilidade dos resultados do teste pedagógico aplicado aos indivíduos da amostra. Como resultados do trabalho são oferecidos procedimentos metodológicos que favorecem a compreensão de problemas de Álgebra Linear e um cartão de orientação individual para a resolução de problemas. Conclui-se que a aplicação dos procedimentos metodológicos propostos contribuem para transformar a atenção às carências dos estudantes e exigem-lhe responsabilidade como protagonista da sua aprendizagem.