Disponibilidade lexical: Alimentos e bebidas como ferramenta educativa lingüístico-comunicativa

Resumo

Objetivo: O artigo tem como objetivo apresentar os resultados da disponibilidade léxica entre alunos do ensino fundamental nos municípios de Cárdenas, Jovellanos e Matanzas, com foco no tema Alimentos e Bebidas como uma ferramenta valiosa para o fortalecimento de sua educação linguístico-comunicativa. Métodos: Foram empregados métodos teóricos como histórico-lógico, análise-síntese e indutivo-dedutivo, além de métodos empíricos como observação e pesquisa de disponibilidade léxica. A plataforma LexPro da Universidade de Salamanca foi utilizada para captura, discussão e análise do corpus. Resultados: Foi obtido o diagnóstico da disponibilidade léxica no tema Alimentos e Bebidas dos alunos da amostra e a análise das redes léxicas nas dez palavras mais disponíveis por sexo e município, a partir da opção Bigram dirigido do Programa LexPro para a construção de grafos. Conclusões: Constatou-se que existe uma base léxica comum no tema Alimentos e Bebidas, que resulta da expressão da cultura e tradição culinária cubanas, um vocabulário de alta frequência que conecta língua, cultura e hábitos alimentares, permitindo distinguir diferenças socioculturais e regionais. Além disso, é necessário continuar a projetar ações educativas que fortaleçam a educação linguístico-comunicativa dos alunos do ensino fundamental.