Professores continuam modelo de tranning pedagógico: ¿Como os professores são formados no México?

Resumo

No âmbito deste artigo, foi analisado o modelo de formação continuada de professores da educação básica no México, através de um estudo documental buscou-se definir sua conceituação, caracterização, desenvolvimento histórico e crítica de sua eficácia. A formação contínua é um processo pessoal que exige que os professores correspondam às necessidades expressas da sociedade e assumam um papel ativo nos avanços que a humanidade reflete na sua própria atividade profissional sistemática como a atualização, a profissionalização, a formação e o aperfeiçoamento pós-graduado. Em relação às características da formação continuada no México, destaca-se um diagnóstico precoce das necessidades do contexto e dos temas de relevância pedagógica, no entanto, faltam infraestrutura e capital humano suficientes com preparação adequada para construir programas de formação relacionados com a problemática em. as salas de aula. Pode-se concluir que no México não existe um modelo de formação contínua claramente definido que responda de forma eficiente às necessidades de formação expressas pelos professores.