Diagnóstico da preparação de professores de Química Geral na Educação para o Desenvolvimento Sustentável

Autores

Palavras-chave:

Educação para o desenvolvimento sustentável, preparação de professores, Química Geral, diagnóstico

Resumo

O objetivo deste artigo é caracterizar o estado inicial da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) na formação do técnico médio na disciplina de Química Geral, da especialidade Química Industrial, em quatro dimensões essenciais: conhecimentos, competências profissionais, socio- competências emocionais e projeção educacional do desenvolvimento sustentável, através da aplicação de métodos teóricos e empíricos, tais como: análise documental, analítico-sintético, indutivo-dedutivo, observação e inquéritos. Como resultado, foi possível identificar a necessidade de preparação dos professores para direcionar o processo pedagógico profissional com uma perspectiva integral, de tal forma que lhes permita dar melhor contribuição para a formação da mão de obra qualificada e contribuir para impulsionando a economia do país.

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Publicado

2024-04-30

Como Citar

Rodríguez Soto, Y., & Pérez Álvarez, F. A. (2024). Diagnóstico da preparação de professores de Química Geral na Educação para o Desenvolvimento Sustentável. Atenas, (62 (enero-diciembre) En edición). Recuperado de https://atenas.umcc.cu/index.php/atenas/article/view/943