Metodologías Ágiles de Aprendizaje-Servicio para la transferencia efectiva de conocimiento en la vinculación universitaria

Resumen

Objetivo: evaluar un modelo de Metodologías Ágiles de Aprendizaje-Servicio para optimizar la transferencia efectiva de conocimiento administrativo de estudiantes universitarios a emprendedores en diferentes etapas (pre emprendimiento, emprendimiento y post emprendimiento). Métodos: Investigación mixta bajo el modelo de investigación-acción participativa, con enfoque transversal. Participaron 34 estudiantes de octavo nivel de Administración de Empresas y 89 emprendedores en talleres virtuales (enero-abril y julio-septiembre 2025). Se utilizó una ficha diagnóstica del MIPRO para clasificar a los emprendedores, entrevistas, grupos focales, encuestas y matrices de seguimiento. Resultados: mostraron que la clasificación de emprendedores permitió diseñar estrategias formativas contextualizadas: pre emprendedores (Canvas, FODA, SCAMPER), emprendedores (indicadores de desempeño, mapeo de procesos) y post emprendedores (Balanced Scorecard, Design Thinking). Se evidenció alta participación y satisfacción, con transferencia efectiva mediante trabajos aplicados. Conclusiones: el modelo contribuye al fortalecimiento de la gestión emprendedora y potencia la función transformadora de la universidad al integrar teoría administrativa con práctica real, formando profesionales con competencias estratégicas y compromiso social.